回顾自己的教学主张探索路,已经走到了第25年。这些年来,由课堂教学风格的初步形成到教学主张的确立及不断提炼、丰富和成熟,我逐步形成了当下基于“本真教育”哲学观的“本真语文”教学主张,并在实践中深度探索。第一阶段:“情趣型”教学主张——激情、务实、求活2001年,从教6年的我在全国小学语文发展与创新教
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